Rivoluzione educativa a Teramo: i ‘100 linguaggi’ che trasformano l’infanzia

Il Comune di Teramo si è distinto come un faro di innovazione nel campo dell’educazione infantile, promuovendo un sistema formativo che pone il bambino al centro del processo educativo. Questo approccio è stato sviluppato attraverso un percorso di formazione congiunta che coinvolge educatori dei servizi educativi e docenti delle scuole dell’infanzia, sia statali che paritarie. In collaborazione con il Comitato Tecnico Scientifico della Provincia di Teramo, la Fondazione Reggio Children e i sindacati di categoria, il progetto si allinea con le Linee di indirizzo regionali per il sistema integrato di educazione e istruzione 0-6 anni.

Il percorso formativo, che si estenderà per 15 mesi, ha recentemente avviato un nuovo modulo al Parco della Scienza, concentrandosi sui “100 linguaggi dei bambini” e sulle competenze chiave di progettazione e documentazione per educatori e insegnanti. Questo sforzo congiunto mira a trasformare i nidi e le scuole materne di Teramo in esempi di eccellenza educativa.

Un Impulso al Miglioramento Regionale

Il Sindaco di Teramo, Gianguido D’Alberto, ha sottolineato l’importanza di questo progetto nel contesto regionale, evidenziando come Teramo stia contribuendo significativamente al miglioramento delle statistiche educative dell’Abruzzo. Con una copertura del 40% rispetto alla media regionale del 27%, Teramo si pone al livello della Toscana, una delle regioni più avanzate in Italia in termini di educazione infantile.

L’ANCI Abruzzo ha lavorato intensamente negli ultimi cinque anni per promuovere l’implementazione del sistema integrato 0-6, sostenendo una visione pedagogica che vede il bambino come un soggetto attivo all’interno della comunità. Questo ha portato a una revisione delle leggi regionali, che erano rimaste inadeguate per troppo tempo. Il Sindaco ha ribadito la necessità di superare la logica dei servizi individuali a domanda individuale, promuovendo un sistema più inclusivo e integrato.

Innovazione e Inclusione nei Servizi Educativi

L’Amministrazione di Teramo ha adottato una strategia proattiva per migliorare i servizi educativi, bandendo il primo concorso per educatori ed educatrici dopo decenni, con l’obiettivo di potenziare l’organico. Inoltre, è stato sviluppato un progetto pedagogico unico che coinvolge anche i servizi educativi privati, integrandoli in un sistema di gestione e controllo pubblico con standard di qualità elevati e costantemente monitorati.

L’Assessore alla Comunità Educante, Miriam Tullii, ha espresso soddisfazione per i progressi compiuti, sottolineando l’importanza della filosofia dei “100 linguaggi” di Loris Malaguzzi. Questo approccio si basa sulla ricerca continua e mette al centro i bambini e le relazioni che costruiscono con la realtà sociale, naturale e umana. Nonostante i rallentamenti causati dalla pandemia, il dialogo con Reggio Emilia non si è mai interrotto, e il percorso di formazione continua è stato riavviato con rinnovata convinzione.

Conclusioni e Prospettive Future

Il modello educativo di Teramo rappresenta un esempio di come l’innovazione e la collaborazione possano portare a risultati eccellenti nel campo dell’educazione infantile. L’approccio integrato e inclusivo adottato dal Comune non solo migliora la qualità dei servizi educativi, ma contribuisce anche a un cambiamento culturale più ampio, che vede il bambino come protagonista attivo del proprio percorso di apprendimento.

Nel contesto dell’educazione avanzata, l’importanza di un sistema integrato che coinvolga tutti gli attori educativi è fondamentale. L’alternanza scuola-lavoro e gli stage curricolari rappresentano strumenti essenziali per preparare i giovani alle sfide del futuro, offrendo loro esperienze pratiche che completano la formazione teorica.

Una nozione base di educazione avanzata è l’importanza della personalizzazione del percorso educativo. Ogni bambino ha un modo unico di apprendere e interagire con il mondo, e riconoscere questa diversità è fondamentale per sviluppare un sistema educativo efficace.

Una nozione avanzata, invece, riguarda l’importanza della collaborazione tra istituzioni educative e comunità locali. Creare un ambiente di apprendimento che coinvolga non solo le scuole, ma anche le famiglie e le comunità, può portare a un sistema educativo più resiliente e adattabile. Questo modello di educazione integrata non solo prepara i bambini per il futuro, ma li aiuta a diventare cittadini attivi e consapevoli.