Come può l’educazione all’aperto rivoluzionare l’insegnamento della letteratura?

L’Università degli Studi di Palermo, in collaborazione con l’Associazione degli Italianisti (ADI) e l’ADI-SD, organizza il convegno nazionale “Corrispondenze per un’educazione letteraria all’aperto” il 23 e 24 settembre. L’evento si terrà presso il Complesso Monumentale dello Steri, situato in Piazza Marina 60 a Palermo. L’incontro, che si svolgerà dalle 9 alle 18.15 il primo giorno e dalle 9 alle 13 il secondo giorno, ha l’obiettivo di inaugurare un dialogo tra studiosi e studiose italiani sul tema dell’insegnamento della letteratura all’aperto e delle pratiche di lettura basate sui luoghi.

Destinato principalmente a docenti in formazione o in servizio, il convegno mira a creare un dialogo tra italianisti, pedagogisti, insegnanti di outdoor education, educatori e formatori. L’iniziativa, dal ruolo fondativo, prevede interventi di natura metodologica, teorica e storica, oltre a presentazioni di ricerche sperimentali e disseminazioni di pratiche educative all’aperto.

Un momento significativo del convegno sarà l’attività esperienziale di lettura all’aperto che si terrà a Villa Giulia, rivolta ai docenti in formazione e in servizio. Le iscrizioni per partecipare sono aperte fino al 20 settembre, e gli incontri saranno trasmessi in streaming per garantire una maggiore partecipazione. Per i docenti della scuola secondaria inferiore e superiore, la partecipazione al convegno è valida ai fini dell’aggiornamento professionale (ID. SOFIA: 94751).

Il Complesso Monumentale dello Steri: Un Luogo di Cultura e Ricerca

Il Complesso Monumentale dello Steri, sede del convegno, è un luogo di grande importanza storica e culturale. L’Università degli Studi di Palermo ha concesso l’uso di questo spazio per numerosi eventi accademici e culturali, tra cui il convegno internazionale “Centri, Periferie, Reti. Persone, Beni, Idee in Movimento nella Storia dell’Economia”, organizzato dall’Associazione Italiana per la Storia del Pensiero Economico e dalla Società Italiana degli Storici Economici il 19 ottobre 2023.

Inoltre, il Complesso Monumentale dello Steri ha ospitato la presentazione del volume di Davide Pulvirenti, “L’«Arbace» di Gaetano Sertor e Francesco Bianchi (Napoli, 1781)”, premiato dall’Associazione De Sono nel 2022. Questi eventi sottolineano l’importanza del Complesso come centro di diffusione del sapere e della cultura, rendendolo il luogo ideale per ospitare il convegno “Corrispondenze”.

La Lettura Condivisa ad Alta Voce: Un’Esperienza di Apprendimento Collettivo

Una delle pratiche educative che verranno esplorate durante il convegno è la lettura condivisa ad alta voce, nota anche come “shared reading aloud”. Questa metodologia, che coinvolge la lettura di testi letterari in gruppo, permette ai partecipanti di vivere un’esperienza di apprendimento collettivo. La lettura ad alta voce favorisce la comprensione del testo, stimola la discussione e crea un senso di comunità tra i lettori.

Durante il convegno, verranno presentati studi e ricerche che evidenziano i benefici di questa pratica, sia in ambito scolastico che extrascolastico. La lettura condivisa ad alta voce è particolarmente efficace nell’educazione all’aperto, dove l’ambiente naturale può arricchire l’esperienza di lettura e favorire una maggiore connessione con i testi letterari.

Bullet Executive Summary

L’educazione letteraria all’aperto rappresenta una frontiera innovativa nel campo dell’insegnamento, che unisce la bellezza dei luoghi naturali alla profondità dei testi letterari. Il convegno “Corrispondenze” offre un’opportunità unica per esplorare queste pratiche educative, favorendo un dialogo tra esperti e docenti. La lettura condivisa ad alta voce, in particolare, emerge come una metodologia potente per creare comunità di apprendimento e stimolare la riflessione critica.

In un’epoca in cui l’educazione si evolve rapidamente, è fondamentale considerare approcci innovativi che possano arricchire l’esperienza formativa degli studenti. L’educazione all’aperto e le pratiche di lettura condivisa rappresentano strumenti preziosi per raggiungere questo obiettivo, promuovendo un apprendimento più coinvolgente e significativo.